Contribuciones del pacto de convivencia a la formación humanista de los estudiantes de ciclo cinco de la I.E.D. Gran Colombiano
El Pacto de Convivencia (denominación que recibe el Manual de convivencia en la institución educativa objeto de estudio) como instrumento que regula la convivencia escolar contribuye a la formación humanista, tanto en la participación para su elaboración. Como por sus usos y aprendizajes que se pone...
| Autor Principal: | Arias Cogua, William Javier |
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| Otros Autores: | Guevara Rincón, Claudia Consuelo, Niño Pico, Juan Guillermo Alberto |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18942 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El Pacto de Convivencia (denominación que recibe el Manual de convivencia en la institución educativa objeto de estudio) como instrumento que regula la convivencia escolar contribuye a la formación humanista, tanto en la participación para su elaboración. Como por sus usos y aprendizajes que se ponen en juego. Se analizaron prácticas institucionales de resolución de conflictos y de reforma del Pacto de Convivencia con estudiantes del ciclo cinco a la luz de la propuesta teórica de Martha Nussbaum. El enfoque fue cualitativo, el método el estudio de caso, las técnicas empleadas la entrevista semiestructurada y el análisis documental y como instrumentos se usaron el guion y el guion-matriz documental. Se utilizó el análisis de contenido, lo cual permitió concluir que en este caso el Pacto de Convivencia y su uso conforman en el estudiantado habilidades propias de la formación humanista. |
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