El hostigamiento escolar : descripción de estrategias de intervención en el Distrito Capital
Este artículo introduce la problemática del acoso escolar producto de múltiples discusiones que concentran diversos intereses y tensiones. El acoso o intimidación es un fenómeno social tan polémico como complejo que involucra diferentes actores y escenarios. En este caso particular, se retoma un imp...
| Autor Principal: | Montoya Rivas, Lady Alexandra |
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| Otros Autores: | Coronel Garzón, Carolina, Hernández Urbina, Karen |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/20318 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Este artículo introduce la problemática del acoso escolar producto de múltiples discusiones que concentran diversos intereses y tensiones. El acoso o intimidación es un fenómeno social tan polémico como complejo que involucra diferentes actores y escenarios. En este caso particular, se retoma un importante número de investigaciones del Distrito Capital (D.C.) realizadas desde el año 2006, que dan cuenta de ésta problemática. De ahí que el propósito del documento se relacione con la descripción de algunas estrategias de intervención encontradas en dichas investigaciones que tuvieron lugar en colegios públicos y privados. Esta descripción se llevó a cabo mediante el hallazgo de las principales categorías abordadas. Para esto, se seleccionó, organizó y detalló la información de información más relevante. A manera de conclusión, se presentan los avances en la dimensión jurídica en el marco de las estrategias de prevención e intervención del problema. La pretensión final del trabajo se vinculó con proponer a la institución escolar algunas estrategias pedagógicas que impulsen nuevas maneras de intervención para mitigar el acoso de forma pertinente y oportuna |
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