Concepciones de los estudiantes del programa de antropología de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia sobre el uso del intercambio académico internacional
El presente trabajo de grado tiene como sujeto de investigación los estudiantes del Programa de Antropología de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia y pretende indagar sobre las concepciones que tienen sobre el uso de los intercambios académicos internacionales en l...
| Autor Principal: | González Mieles, Hugues Jurleyvinson |
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| Otros Autores: | Alfonso Franco, Myriam Tatiana, Ropero, Claudia |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/20336 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo de grado tiene como sujeto de investigación los estudiantes del Programa de Antropología de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia y pretende indagar sobre las concepciones que tienen sobre el uso de los intercambios académicos internacionales en los cuales participaron, a partir de los significados y las experiencias adquiridos por ellos.
Se utilizó el tipo de investigación cualitativa con un enfoque hermenéutico ya que responde a las necesidades de nuestra pregunta problema. Así mismo, fue preciso servirnos de una serie de entrevistas semiestructuradas con el fin de saber qué impresiones tenían los estudiantes sobre el intercambio.
Los resultados obtenidos nos permitieron identificar una serie de concepciones que tienen relevancia, por cuanto conforman un registro de la reflexión de los estudiantes sobre este proceso. Entre los aspectos más importantes, se puede mencionar el establecimiento de amistades con personas de otros países, el crecimiento personal y la especialización adquirida en los intereses académicos de su profesión.
Las sugerencias más destacadas son la implementación de un sistema de acompañamiento integral que pueda servir de apoyo a los estudiantes antes, durante y después del intercambio y, además, la socialización de las experiencias de intercambio |
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