Construcción de una propuesta metodológica para el estudio de imaginarios sociales
La propuesta de una metodología para el estudio de imaginarios sociales de docentes en zonas de conflicto es una apuesta de dos integrantes del semillero IMAGO. Lo que se plantea aquí es un proceso de análisis exhaustivo de literatura relevante en relación con imaginarios sociales, que resultará en...
| Autor Principal: | Motivar Cadena, Katherine Lorena |
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| Otros Autores: | González Villalobos, Katherine |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/21449 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La propuesta de una metodología para el estudio de imaginarios sociales de docentes en zonas de conflicto es una apuesta de dos integrantes del semillero IMAGO. Lo que se plantea aquí es un proceso de análisis exhaustivo de literatura relevante en relación con imaginarios sociales, que resultará en grandes categorías centrales y conceptos representativos que darán el marco de análisis para el futuro investigador. Todo esto es guiado por las propuestas metodológicas de la Teoría Fundamentada, encargada de plantear una metodología desde los datos mismos del fenómeno social a analizar. Se aclara que este no es un modelo definitivo ni un camino para una respuesta generalizable. Por tanto, los hallazgos que surgieron durante el proceso de escritura del presente informe se manifiestan en forma de espiral que denota la capacidad del imaginario social para abarcar grandes procesos de transformación y superar fuertes periodos de crisis, en los que al final la espiral primaria se transforma y así llega a ser un nuevo orden social, es decir, un nuevo imaginario radical |
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