Imaginarios de paz en jóvenes universitarios : estudio de caso
En este artículo se presentan los resultados del estudio de caso realizado con jóvenes estudiantes de los programas Licenciatura en Lengua castellana Ingles y Francés, Negocios Internaciones, Trabajo Social y Economía de La Universidad de La Salle, que se planteó como objetivo reconocer los imaginar...
| Autor Principal: | Vega, Gina Paola |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/21580 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
En este artículo se presentan los resultados del estudio de caso realizado con jóvenes estudiantes de los programas Licenciatura en Lengua castellana Ingles y Francés, Negocios Internaciones, Trabajo Social y Economía de La Universidad de La Salle, que se planteó como objetivo reconocer los imaginarios de paz que tienen los mismos y su contribución a la construcción de paz desde su rol como universitarios. La investigación fue de corte cualitativa y su diseño se correspondió con el estudio de caso, particularmente por la intención de limitar el fenómeno al Movimiento Estudiantil Colectivo Jaime Garzón. Para los resultados se analizaron tres fuentes de información diferentes: encuesta aplicada a una muestra representativa de jóvenes estudiantes, grupo focal realizado a los integrantes del Colectivo y dos entrevistas aplicadas a los líderes del mismo. A partir de su análisis se encontró que el imaginario de paz que tienen los estudiantes universitarios se cimenta en una noción principalmente jurídica Arango (2007). Por otro lado, los estudiantes resaltaron la necesidad de que la universidad incentive a los jóvenes a la participación activa en los procesos de construcción de paz a partir de cátedras y espacios libres de diálogo. Como conclusión global y prospectiva es perentorio abrir paso a una generación que trabaje en la ayuda de los más necesitados y la superación de situaciones de conflicto en un país como Colombia en el que las universidades tienen una responsabilidad central en esta materia abriendo paso a procesos de participación democrática donde los jóvenes universitarios puedan trabajar en la creación prácticas culturales de mejora y transformación social |
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