Las didácticas implementadas para la construcción de paz y reparación simbólica en la comunidad de Las Brisas, Tabaco y Montes de María
Este informe de investigación documental, se recolectan 3 diferentes experiencias, la primera se desarrolla en el departamento de Bolívar en la vereda Las Brisas. La segunda en la escuela normal superior en Los Montes de María. La tercera en el departamento de la Guajira, Tabaco. En estas experienci...
| Autor Principal: | Ruíz Marín, Gina Paola |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/21695 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
Este informe de investigación documental, se recolectan 3 diferentes experiencias, la primera se desarrolla en el departamento de Bolívar en la vereda Las Brisas. La segunda en la escuela normal superior en Los Montes de María. La tercera en el departamento de la Guajira, Tabaco. En estas experiencias encontramos 2 proyectos con distintas estrategias las cuales pretenden encaminar a la construcción de paz y reparación simbólica, y, de esta misma manera, están orientadas a la enseñanza, comprensión de la paz, a la construcción de memoria histórica, y a la resolución pacífica y no violenta de los conflictos. Se trabajó la metodología cualitativa documental, con el objetivo de identificar las didácticas elaboradas y desarrolladas para un ideal de educación para la paz, y de allí la necesidad de resignificar estrategias como la narrativa, poesía, lecturas, grupo teatral, cine club, entre otros, para que hagan parte de una educación que busca enseñar a los estudiantes a resolver sus conflictos de forma pacífica y así mismo se favorezca la no repetición. Los hallazgos de estas experiencias nos adentran en el concepto de la didáctica de Camilloni cuya estructuración comienza desde los entornos sociales, la planeación de las experiencias como la construcción de los sujetos y un proceso sistemático, de responsabilidad colectiva. Los contenidos y las estrategias como temas de construcción social para tomar las acciones para el cambio. Los materiales y la evaluación vistas como las herramientas de la construcción para la verificación del camino |
|---|