La descripción de la caricatura: una propuesta para mejorar la escritura en el aula, un estudio de las prácticas pedagógicas de docentes de la Institución Educativa Distrital María Cano
El presente proyecto de investigación se inscribe en el macroproyecto: “Didácticas y prácticas de la escritura en el aula”, de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de La Salle (2015-2016). Este proyecto gira en torno a las prácticas pedagógicas de escritura de los docentes de la...
| Autor Principal: | Hernández Rivera, Angélica Tatiana |
|---|---|
| Otros Autores: | Lozano Martínez, Franklin Geovani |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/21663 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
El presente proyecto de investigación se inscribe en el macroproyecto: “Didácticas y prácticas de la escritura en el aula”, de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de La Salle (2015-2016). Este proyecto gira en torno a las prácticas pedagógicas de escritura de los docentes de la Institución Educativa Distrital María Cano ubicada en la localidad Rafael Uribe Uribe de la ciudad de Bogotá. Ahora, de acuerdo al interés de investigar la escritura de orden descriptivo, se hace fundamental indicar que este tipo de escritura permite el desarrollo educativo en todas las áreas de formación y, por tanto, posibilita comprender, analizar y construir habilidades de orden cognitivo e interactivo en el estudiante; con ello, se promueve una mayor participación en las diferentes actividades y facilita al docente generar nuevas propuestas pedagógicas dentro del aula. Así mismo, es importante mencionar que este proyecto tiene un enfoque cualitativo puesto que pretende centrarse en los comportamientos sociales del ámbito educativo. En cuanto a las técnicas empleadas se utilizó la observación de clase y la entrevista semiestructurada, que fueron base fundamental para realizar el análisis de la información, y para la obtención de los resultados, que en este proyecto fueron insumo vital para la elaboración de la propuesta didáctica, la cual se traduce en una secuencia didáctica cuyo objetivo es que los docentes fomenten en los estudiantes la producción escrita de orden descriptivo desde la caricatura |
|---|