Educación, territorio y reconciliación
Las injusticias sociales, la precariedad en la que vive la población mundial, la falta de oportunidades, así como las violencias de los conflictos armados, de las migraciones y desplazamientos forzados y de la guerra interimperialista por los recursos (pro-ducto del capitalismo global) nos llevan a...
| Autor Principal: | Zapata Jiménez, Myriam |
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| Otros Autores: | Sánchez Vegas, Saadia, Zambrano Ügel, Igor Frederick, Mora Gómez, Carlos Hernán, Morales Solano, Lady Johana, Polanía González, Javier, Rivera Venegas, Juan Carlos, López Velásquez, Adriana Patricia, Heredia Viveros, Nohora Ligia, Guzmán Olaya, Adriana Janeth, Agudelo Huérfano, Laura Alejandra, Agudelo Huérfano, Valentina, Ávila Hernández, Juan Esteban, Beltrán Castillo, María Juliana, González Lozano, María Paula, Ramírez Pinzón, Edgar Alfonso, Prada Sanmiguel, Alberto, Rodríguez García, Hernán Ferney |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/book |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
978-958-5486-03-4 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Las injusticias sociales, la precariedad en la que vive la población mundial, la falta de oportunidades, así como las violencias de los conflictos armados, de las migraciones y desplazamientos forzados y de la guerra interimperialista por los recursos (pro-ducto del capitalismo global) nos llevan a preguntarnos ¿cuál es el papel del educador y de las instituciones educativas frente al mundo actual? Responder a este interrogante es prioritario en contextos de transformaciones políticas, sociales y culturales, y en escenarios de conflicto, como Colombia y otros países de la región que requieren de particular interés. En esta obra se abarca la relación entre la educación, el territorio y la reconciliación; lo cual impone la necesidad de intercambiar experiencias educativas relevantes que impacten de forma positiva en la reconstrucción de la memoria y de los territorios, desde la perspectiva de la reconciliación política, cultural y simbólica. Asimismo, abre un debate alrededor de lo público, la política y lo político como espacios de inclusión, desarrollo territorial y construcción social para el mejoramiento de la calidad educativa y las condiciones de vida. |
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