“El pequeño lector”, estrategias para promover la lectura en niñas y niños de la I.E.D. de Rincón Santo del municipio de Cajicá
La presenta investigación surgió a partir de los diagnósticos que se realizaron, con el fin de verificar el nivel de la lectura y la comprensión en Colombia, los precedentes investigativos y bibliográficos permitieron establecer falencias que van desde los hábitos por la lectura, la ortografía y la...
| Autor Principal: | Chibuque Ruíz, Edgar Ricardo |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/28660 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presenta investigación surgió a partir de los diagnósticos que se realizaron, con el fin de verificar el nivel de la lectura y la comprensión en Colombia, los precedentes investigativos y bibliográficos permitieron establecer falencias que van desde los hábitos por la lectura, la ortografía y la comprensión de textos, por ello, la necesidad y la importancia de todos los actores que intervienen desde todos los niveles, esto es, las familias, la comunidad educativa, los alumnos y el gobierno nacional, para que se haga un replanteamiento acerca de la calidad y el estado de la educación y en lo que tiene que ver particularmente con la forma como se enseña o práctica la lectura.
La metodología aplicada en la investigación fue de tipo descriptivo, ya que respondió al enfoque investigativo empleado, por medio del uso de esta metodología se logró recopilar y describir tanto el estado en el que se encuentra el nivel de la lectura, es así que se utilizaron métodos de investigación como entrevistas de acuerdo a la muestra obtenida mediante una encuesta realizada a los estudiantes de cuarto y quinto de primaria del I.E.D. Rincón Santo del municipio de Cajicá; ésta da cuenta de las particularidades y la realidad de la lectura, lo que permitió el diseño a fin de contribuir con la planificación de mejores resultados de un plan lector como estrategia dinámica que motive a la lectura de los problemas encontrados. Teniendo en cuenta el diagnóstico la propuesta busca es implementar, estrategias lúdico-pedagógicas, promover, incentivar, socializar y desarrollar el hábito de la lectura en los estudiantes de los grados cuarto y quinto de primaria de la institución de la I.E.D. Rincón Santo del municipio de Cajicá |
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