Formación académica docente para los colegios del distrito en la localidad de Fontibón ¿Utopía o necesidad?
El producto de la calidad educativa docente en el rendimiento académico es un criterio demasiado cuestionado, sin embargo, ha sido poco profundizado en la literatura económica. Los impedimentos con los que se encuentra el Estado al momento de evaluar a los docentes han propiciado a que se profundice...
| Autor Principal: | Torres Marín, Emelyn Damaris |
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| Otros Autores: | Cortés Rivera, Juan Manuel |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Economía
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/28675 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El producto de la calidad educativa docente en el rendimiento académico es un criterio demasiado cuestionado, sin embargo, ha sido poco profundizado en la literatura económica. Los impedimentos con los que se encuentra el Estado al momento de evaluar a los docentes han propiciado a que se profundice la investigación de la educación en términos de calidad, incluso el sistema de evaluación docente en Colombia es carente ante la forma en la que mide.
Para el presente trabajo utilizamos información del sistema de evaluación docente y la estructura existente en el rendimiento escolar para los estudiantes de los colegios públicos de la localidad de Fontibón para el año 2015, donde se encuentra evidencia relevante que demuestra que el sistema de evaluación docente está directamente relacionado con el rendimiento académico, lo que convierte a la evaluación docente en una herramienta condicionalmente relevante en el ámbito social |
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