La inteligencia espiritual y sus aportes a la educación religiosa escolar en niños de preescolar
En los últimos años Gardner y Goleman dieron a conocer sus estudios sobre las Inteligencias que el ser humano está en la capacidad de desarrollar. Pero, queda en entredicho una inteligencia más, que en un primer momento se difundió como inteligencia existencial o trascendental. Se plantea aquí la ne...
| Autor Principal: | Vásquez Barragán, Manuel Alejandro |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Educación Religiosa
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/28895 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
En los últimos años Gardner y Goleman dieron a conocer sus estudios sobre las Inteligencias que el ser humano está en la capacidad de desarrollar. Pero, queda en entredicho una inteligencia más, que en un primer momento se difundió como inteligencia existencial o trascendental. Se plantea aquí la necesidad de reconocer esta nueva inteligencia, denominándola Inteligencia Espiritual (IES) como lo hace Zohar & Marshall (2001). Este artículo es un estudio de carácter documental por consiguiente se analizan e interpreta un conjunto de referencias bibliográficas sobre el tema. En su primera parte se definen los conceptos de inteligencia y espiritualidad, seguido de un ejercicio de correlación de estos conceptos que permiten acercar a la definición de Inteligencia Espiritual. Luego se plantea la necesidad de trabajar la inteligencia espiritual como eje fundamentador de la Educación Religiosa Escolar (ERE), finalmente, se establece la identidad de la ERE en Colombia y se presenta una propuesta articuladora de la enseñanza de la inteligencia espiritual en la educación religiosa escolar |
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