Habilidades viso perceptuales en niños (as) escolarizados visualmente sanos de 7 a 12 años
La percepción es un proceso cognoscitivo, que depende tanto del mundo que nos rodea como de quien lo percibe, esta habilidad está relacionada con una serie de sub-habilidades que interactúan entre sí para integrar toda la información visual. Estas habilidades están caracterizadas por el desarrollo d...
| Autor Principal: | Rincón Ripoll, Jorge Enrique |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Salud. Optometría
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/29254 |
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| Sumario: |
La percepción es un proceso cognoscitivo, que depende tanto del mundo que nos rodea como de quien lo percibe, esta habilidad está relacionada con una serie de sub-habilidades que interactúan entre sí para integrar toda la información visual. Estas habilidades están caracterizadas por el desarrollo de los sentidos. La percepción visual es la capacidad de discriminar y reconocer los estímulos visuales, interpretándolos y asociándolos con experiencias anteriores. Objetivo general: determinar el estado de las habilidades viso perceptuales en niños escolarizados entre 7 y 12 años visualmente sanos, mediante la aplicación del test TVPS-3 Materiales y métodos: se realizó un estudio observacional descriptivo. Se colaboró en la obtención de la muestra del macroproyecto “Efectos de la ambliopía refractiva en el desarrollo de las habilidades lingüísticas de lectura y escritura en niños (as) escolarizados de 7 a 12 años de colegios públicos y privados de la ciudad de Bogotá” como auxiliar de la investigación , realizando tamizaje visual a los estudiantes del grupo de edad referenciado para obtener la muestra y se aplicó el TVPS-3 a los pacientes visualmente sanos Resultados: Seis de siete Habilidades Viso perceptuales de los pacientes sanos se encontraron por debajo del promedio, se observó un mayor porcentaje en 2 de las sub – habilidades :constancia de forma y discriminación visual. Conclusión: Las habilidades viso perceptuales en niños visualmente sanos se encontraron debajo del promedio |
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