Incidencia del contexto sociocultural, en los procesos del lenguaje, en niños y niñas de 5 a 7 años
Por medio de esta investigación buscamos determinar la importancia del contexto sociocultural en el desarrollo del lenguaje, en niños y niñas que se encontraban en los primeros grados de escolaridad. A partir de diversas prácticas de lenguaje (oralidad, lectura y escritura), analizamos, en un primer...
| Autor Principal: | Díaz Lozano, Paula Viviana |
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| Otros Autores: | Molina García, Angie Catalina |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/12306 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Por medio de esta investigación buscamos determinar la importancia del contexto sociocultural en el desarrollo del lenguaje, en niños y niñas que se encontraban en los primeros grados de escolaridad. A partir de diversas prácticas de lenguaje (oralidad, lectura y escritura), analizamos, en un primer momento, documentos teóricos e investigaciones y, como segundo aspecto, las experiencias realizadas en dos instituciones educativas de estratos socioculturales diferentes. Lo dicho anteriormente es con en el fin de aportar a la conceptualización de la incidencia del contexto en las prácticas del lenguaje. |
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