Contribuciones de la semiótica en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera
La presente monografía tiene como propósito hacer un planteamiento teórico sobre las contribuciones de la semiótica en el proceso de enseñanza y aprendizaje de inglés como lengua extranjera. Este trabajo surge de una exhaustiva pesquisa que arrojó la falta de estudios respecto a la contribución q...
| Autor Principal: | León Sánchez, Angie Daniela |
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| Formato: | Trabajo de grado |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/36976 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente monografía tiene como propósito hacer un planteamiento teórico sobre las
contribuciones de la semiótica en el proceso de enseñanza y aprendizaje de inglés como lengua
extranjera. Este trabajo surge de una exhaustiva pesquisa que arrojó la falta de estudios respecto
a la contribución que tiene la semiótica en los modelos pedagógicos enfocados a la enseñanza de
inglés. Este proyecto de investigación profundiza en las siguientes bases teóricas y conceptuales:
la semiótica, la adquisición de una lengua extranjera, los modelos pedagógicos de enseñanza y
aprendizaje del inglés como lengua extranjera y la edusemiótica. Los resultados muestran que
cuando la semiótica se toma como eje central de un modelo pedagógico, puede contribuir de una
manera vital en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera;
tomando en cuenta el papel del estudiante, el rol del maestro y las actividades puestas en práctica
en los salones de clase. |
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