Bien- venidos : armonía en el aula de clase
Este proyecto plantea una alternativa que permite una mejor relación entre estudiante y profesor en el aula de clase. En la situación actual de los colegios se generan diferentes episodios de violencia que se manifiestan principalmente en el aula de clase a través de gritos, malos tratos y acusacion...
| Autor Principal: | Cuervo Páez, Nicole Valentina |
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| Formato: | Trabajo de grado |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Javeriana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10554/38011 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Este proyecto plantea una alternativa que permite una mejor relación entre estudiante y profesor en el aula de clase. En la situación actual de los colegios se generan diferentes episodios de violencia que se manifiestan principalmente en el aula de clase a través de gritos, malos tratos y acusaciones. Las conductas agresivas repetitivas causan en el niño una actitud represiva, agresiva y con actos desafiantes, que termina por ser inmanejable para un profesor que lleva el proceso de más de 34 estudiantes y cuenta con 45 minutos para llevar a cabo la clase, en la cual se toma más de 15 minutos disponerlos y hacer que atiendan a las lecciones. Bien Venidos propone una actividad no estructurada que se realiza antes de entrar a salón, en la que participan profesores y estudiantes, permitiéndoles distensionarse y tener una mejor actitud hacia la siguiente clase. |
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