Nuevos comportamientos de los jóvenes universitarios frente a la comunicación mediados por las tics
El presente artículo expone los resultados de la investigación: "TICS, nuevas comportamientos de los jóvenes universitarios frente a la comunicación mediados por las TICS. El caso de los estudiantes de la electiva I, de primero y segundo semestre (Periodos 2012 A y B) de la Universidad Católi...
| Autor Principal: | Posada Vásquez, Amparo |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/1475 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente artículo expone los resultados de la investigación: "TICS, nuevas comportamientos de los jóvenes universitarios frente a la comunicación mediados por las TICS. El caso de los estudiantes de la electiva I, de primero y segundo semestre (Periodos 2012 A y B) de la Universidad Católica Lumen Gentium". Con un enfoque fenomenológico el artículo expone los cambios en la forma de enseñar y aprender que están teniendo las universidades, como producto de la inserción de las TICS. Diversión y comodidad son en líneas generales los principales principios orientadores de este cambio. Para los jóvenes, la tecnología representa diversión y comodidad. Dependiente del mercado, la institución universitaria ofrece diversión y comodidad y los profesores se sienten obligados a ofrecer lo mismo. Como resultado el salón de clase es una pantalla y los estudiantes el público que paga para divertirse. A los estudiantes se les enseña con imágenes y se les evalúa con procesos escritos, los maestros sienten que los estudiantes no aprenden y que las tecnologías debido a su mal uso han ido restándoles tiempo de estudio y obstaculizando sus aprendizajes y oportunidades de desarrollo personal y social. |
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