Conflicto escolar como generador de oportunidades pedagógicas
El conflicto es hoy en día una de los temas más controversiales y hablados del momento. Este elemento natural e indisoluble de la sociedad se viene discutiendo desde muchos años atrás y ahora son las estrategias de resolución de conflicto, el manejo de emociones, la negociación y un sin número de al...
| Autor Principal: | Rodríguez Iguaran, Ana María |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/2171 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El conflicto es hoy en día una de los temas más controversiales y hablados del momento. Este elemento natural e indisoluble de la sociedad se viene discutiendo desde muchos años atrás y ahora son las estrategias de resolución de conflicto, el manejo de emociones, la negociación y un sin número de alternativas que plantean la mejor manera de solucionarlos. Esta tesis enfoca el tema de los conflicto pero desde otro contexto, la escuela un espacio particularmente en el que emergen diferentes conflictos y consigo diversas formas de intervenirlo.
El propósito de este trabajo es proponer algunas estrategias que permitirían que el maestro analice y logre direccionar una situación de conflicto en el aula a miras de convertirla en una oportunidad de crecimiento ya sea colectivo o individual. Estas estrategias se direccionan desde diversos espacios, desde el trabajo pedagógico del maestro hasta la posibilidad de establecer vínculos más allá del ámbito laboral con los estudiantes. La información recogida que permitió la realización de estas estrategias parte de dos elementos cotidianos y permanentes en la sociedad. El cine y las investigaciones previas, filtradas desde elementos que posibilitan leer la realidad, tales como películas basadas en hechos reales, con la escuela como contexto principal y que evidentemente emergiera en ella una situación de conflicto. |
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