Resignificar las emociones de los docentes en el contexto educativo
La presente investigación busca resignificar las emociones en el contexto educativo desde la interacción entre docentes y estudiantes a través de búsquedas teóricas y de la narración de experiencias, como herramienta importante en la representación social, lo cual permite responder el interrogante ¿...
| Autor Principal: | Clavijo Giraldo, Daniel Alberto |
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| Otros Autores: | Ortíz Ponce, Tulio Abel, Gómez Garzón, Irma Constanza, Molano Agudelo, Yancy Adriana |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Educacion
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/2720 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación busca resignificar las emociones en el contexto educativo desde la interacción entre docentes y estudiantes a través de búsquedas teóricas y de la narración de experiencias, como herramienta importante en la representación social, lo cual permite responder el interrogante ¿cuál es el lugar que los maestros le otorgan a las emociones en la interacción con sus estudiantes en la práctica pedagógica? |
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