Percepción del clima social escolar en estudiantes de básica secundaria y media de la Institución Educativa Distrital Juan Acosta Solera en la Ciudad de Barranquilla
El Clima social escolar, variable de estudio de éste proyecto, corresponde a la personalidad del ambiente de aula en una institución educativa, ésta es percibida por los estudiantes a través de distintos atributos tales como relacionales, desarrollo personal, estabilidad y cambio; siendo objetivo de...
| Autor Principal: | Olivo Montañez, Fabio Enrique |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Psicología
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10819/3846 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El Clima social escolar, variable de estudio de éste proyecto, corresponde a la personalidad del ambiente de aula en una institución educativa, ésta es percibida por los estudiantes a través de distintos atributos tales como relacionales, desarrollo personal, estabilidad y cambio; siendo objetivo de ésta investigación describir la percepción que los estudiantes de la básica secundaria y media tienen de ésta variable. Ésta investigación se realizó en el marco de un enfoque cuantitativo, ya que, se basó en la recolección de datos, medición numérica y análisis estadístico de los mismos (SPSS); el diseño fue no experimental - descriptivo transeccional. La muestra estuvo constituida por 189 estudiantes, con edad promedio de 14 años. Dentro del análisis estadístico preliminar se halló fiabilidad de 0,76, sin embargo, por análisis de homogeneidad compartida, fue necesario eliminar 33 preguntas de las 90, y entre ellas una sub-escla de la prueba (Tarea), ya que, no discriminaban la variable medida en sus respectivas categorías en la muestra a la que se le aplicó el instrumento; tomándose cómo consistentes 56 preguntas, con base a éste grupo restante se obtuvo una fiabilidad alfa de Cronbach de 0,78; con base a tales ajustes se elaboraron baremos para cada categoría y dimensión, a través de los cuales se precisó que la percepción del clima escolar de aula en la institución es inadecuada, expresa a través de una media percentilar de 47.6; la dimensión relaciones obtuvo un percentil de 50.3, Desarrollo Personal 69.3, Estabilidad 52.4 y Cambio 36.5. |
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