Reflexión de la enseñanza-aprendizaje del derecho en el siglo XXI y el modelo basado en competencias
El objetivo principal de este artículo es hacer una reflexión, en ningún caso derivada de la investigación, en torno a la influencia que ejercen la globalización e internacionalización en la enseñanza-aprendizaje del Derecho en el siglo XXI. Con base en la convergencia global en materia educativa...
| Autor Principal: | Comellas Angulo, Paula |
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| Formato: | Artículo de revista |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica de Colombia. Facultad de Derecho
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Comellas Angulo, P. (2015). Reflexión de la enseñanza-aprendizaje del derecho en el siglo XXI y el modelo basado en competencias. Novum Jus: Revista Especializada en Sociología Jurídica y Política, 9(1), 81-102. doi:http://dx.doi.org/10.14718/NovumJus.2015.9.1.4 |
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| Sumario: |
El objetivo principal de este artículo es hacer una reflexión, en ningún caso derivada de la investigación,
en torno a la influencia que ejercen la globalización e internacionalización en la enseñanza-aprendizaje
del Derecho en el siglo XXI. Con base en la convergencia global en materia educativa
y en el modelo imperante del aprendizaje basado en competencias, se analizarán los nuevos perfiles
académico-profesionales del jurista de nuestro siglo y las competencias que tendrían que regir la
enseñanza-aprendizaje del Derecho en la sociedad actual. Además, se hará un análisis de la presente
sociedad y del cambio del paradigma en la enseñanza-aprendizaje. |
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