El programa de edades tempranas, una experiencia para fortalecer la convivencia en estudiantes de grado quinto del colegio san isidro sur oriental
Estrategia pedagógica que pretende dar a conocer el impacto bajo la propuesta de Edades Tempranas ,del programa desarrollado por Cámara y Comercio de Bogotá C.C.B, que busca mejorar la convivencia escolar, manejo de las emociones y formación en valores, como una posibilidad de transformar de mane...
| Autor Principal: | Carvajal Aristizabal, Jorge Enrique |
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| Otros Autores: | González Parra, Julio Cesar, Santamaría Navarro, Fabiola |
| Formato: | Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestría |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/13129 |
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| Sumario: |
Estrategia pedagógica que pretende dar a conocer el impacto bajo la propuesta de
Edades Tempranas ,del programa desarrollado por Cámara y Comercio de Bogotá
C.C.B, que busca mejorar la convivencia escolar, manejo de las emociones y formación
en valores, como una posibilidad de transformar de manera integral el desarrollo de los
estudiantes de primaria. Se puede indicar que la experiencia sistematizada, se presentó
en el Colegio San Isidro Sur Oriental de la localidad cuarta de San Cristóbal en la ciudad
de Bogotá con estudiantes de grado Quinto, uno de los objetivos es prestar atención a lo
significativo de la experiencia del manejo de sus emociones y la formación en valores
que dan razón de las estrategias desarrolladas por el docente encargado de la
experiencia en la institución. De igual manera la recolección de evidencias de las
diferentes estrategias desarrolladas, como talleres, manejo de las TIC, el blog, el correo
grupal, y la sensibilización a los padres de familia con los demás docentes, se
observaron de manera directa e indirecta, por medio de encuestas, visitas al entorno de
los estudiantes, análisis de anexos, cuestionarios, guías y fotografías de los diferentes
procesos que se desarrollaron con los educandos en el manejo de sus emociones y
formación en valores. Lo característico de esta experiencia es contar las vivencias del
entorno de los estudiantes a la hora de resolver sus conflictos por medio de unas
herramientas brindadas por el director de curso, los instrumentos utilizados en la
sistematización son ayudas para trabajar en el aula de clase, las cuales nos hacen ver de
una forma específica, la importancia de las interacciones entre los estudiantes cuando
relacionan las problemática del entorno con sus actividades sociales y buscan de una
manera madura, solucionar cualquier conflicto presentado. |
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