La calidad educativa: su finalidad e impacto en los sistemas educativos
Los sistemas educativos con el paso del tiempo se han planeado para sí la posibilidad de tomar decisiones que conlleven a dar respuesta problemáticas sociales en el marco de las políticas de educación, en vista de esto la calidad se ha concebido más que un problema teórico que un compromiso profesi...
| Autor Principal: | Medina Alvarado, Iván Leonardo |
|---|---|
| Formato: | Generación de Nuevo Conocimiento: Otra publicación divulgativa |
| Publicado: |
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/13555 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
Los sistemas educativos con el paso del tiempo se han planeado para sí la posibilidad de tomar decisiones que conlleven a dar respuesta problemáticas sociales en el marco de las políticas de educación, en vista
de esto la calidad se ha concebido más que un problema teórico que un compromiso profesional desde el cual se toman decisiones que llevan a dar respuesta desde términos de eficiencia a la población que es beneficiada en un sistema educativo (Pareja y Torres, 2006). Ahora bien, la calidad educativa con el
paso del tiempo se ha presentado como el conjunto de acciones encaminadas a dar respuesta a dos grandes problemáticas o situaciones que le conciernen directamente al sector educativo, visto este último como el encargo de dinamizar e interactuar con todos los elementos que están inmersos en los
procesos de educación. |
|---|