Diseño de una propuesta de cursos Mooc desde la universidad Santo Tomás que permita implementar formas de aprendizaje y oportunidad educativa a poblaciones con diferentes características sociales, regionales, culturales, y de formación. Primera fase.
El proyecto de investigación pretende formular el diseño de una propuesta de cursos MOOC desde la universidad Santo Tomás que permita implementar formas de aprendizaje y oportunidad educativa a poblaciones con diferentes características sociales, regionales, culturales, y de formación, que en una pr...
| Autor Principal: | Ortíz Jiménez, José Guillermo |
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| Otros Autores: | Rojas Mesa, Julio Ernesto, Martínez, Edgar, Silva, Alexandra |
| Formato: | |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
José Guillermo Ortíz Jiménez, Julio Ernesto Rojas Mesa, Edgar Martínez, Alexandra Silva. (25 de octubre 2017). Diseño de una propuesta de cursos Mooc desde la universidad Santo Tomás que permita implementar formas de aprendizaje y oportunidad educativa a poblaciones con diferentes características sociales, regionales, culturales, y de formación. Primera fase. Unpublished Universidad Santo Tomás Vicerrectoría Universidad Abierta y a Distancia, Bogotá. |
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| Sumario: |
El proyecto de investigación pretende formular el diseño de una propuesta de cursos MOOC desde la universidad Santo Tomás que permita implementar formas de aprendizaje y oportunidad educativa a poblaciones con diferentes características sociales, regionales, culturales, y de formación, que en una primera fase tendrá relación con seminarios de la Maestría y Doctorado en Educación de la Universidad Santo Tomás. El proyecto está pensado para ser desarrollado en dos fases de un año cada una.
La primera que corresponde al presente documento, está orientada al diseño de una propuesta de cursos MOOC, desde la universidad Santo Tomas. Ello incluye una fundamentación teórica y metodológica.
La segunda fase estará enfocada en el diseño e implementación de los cursos MOOC definidos y desarrollados bajo este esquema conceptual. |
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