Violencia escolar desde los relatos docentes en la institución educativa Camilo Torres de Montería 2013
La violencia escolar es un fenómeno que se ha apoderado de las escuelas, la presente investigación busca comprender los relatos de los docentes sobre esta problemática, en particular las situaciones que se dan entre los mismos estudiantes, los motivos o causas que lo generan y las estrategias que...
| Autor Principal: | Delgado Sánchez, Flor Vicencia |
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| Otros Autores: | Henao Cabrales, Frecya Isabel |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://hdl.handle.net/11634/2590 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La violencia escolar es un fenómeno que se ha apoderado de las escuelas, la presente
investigación busca comprender los relatos de los docentes sobre esta problemática, en particular
las situaciones que se dan entre los mismos estudiantes, los motivos o causas que lo generan y las
estrategias que los profesores utilizan para hacerle frente. Para lograr los objetivos propuestos se
tuvo en cuenta un diseño cualitativo a través de la entrevista a profundidad y el grupo focal, todo
esto desde la perspectiva etnometodológica como medio para interpretar los relatos. Luego de
triangular la información, emergieron la agresión verbal, física, la intimidación y el acoso como
manifestaciones de violencia entre estudiantes; y como generadores de violencia se encuentran:
la familia, el entorno, la agresión docente, el chisme, entre otros. El diálogo es la principal
estrategia implementada, seguida de acciones de prevención como los talleres, charlas; el
conducto regular y las remisiones a otros profesionales aparecen también como herramientas
poderosas para intervenir en dicha problemática. |
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