Historia Debida de un Maestro: Construcción Pedagógica en el Territorio de Sumapaz
El presente trabajo se centra en la recuperación de las prácticas y saberes pedagógicos de un maestro nativo del territorio de Sumapaz. Esta experiencia es valorada a través de la vida del maestro Alfredo Díaz y las diferentes articulaciones del ámbito social y político, que ha logrado desarrollar a...
| Autor Principal: | Castañeda, Martha Cecilia |
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| Otros Autores: | Niño Castiblanco, Edwin |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/9219 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo se centra en la recuperación de las prácticas y saberes pedagógicos de un maestro nativo del territorio de Sumapaz. Esta experiencia es valorada a través de la vida del maestro Alfredo Díaz y las diferentes articulaciones del ámbito social y político, que ha logrado desarrollar a lo largo de su ejercicio pedagógico; rescatando de esta manera en el relato de vida y producto del carácter dialógico y reflexivo, aquella historia necesaria para poder construir un mejor papel del maestro en la escuela rural campesina de Sumapaz. Este proceso se desarrolla a partir del enfoque biográfico-narrativo, donde se configura fundamentalmente: en un primer apartado, la reconstrucción del contexto territorial de Sumapaz, apoyado en la percepción de algunos actores de la comunidad educativa y producciones académicas de la región; en un segundo, la historia debida del maestro en Sumapaz, que rescata los episodios de vida que fueron parte importante en la construcción pedagógica; un tercero, la interpretación crítica de los investigadores, que devela algunas ideas claves del ejercicio; y al final, algunas lecciones del proceso que irradian lo aprendido. |
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