Compresión filosófica de los imaginarios sociales sobre el mundo laboral construidos por los jóvenes del grado décimo 2014, en la Institución Educativa Colegio San Bernardo de Bata, del municipio Toledo - Norte de Santander
El presente trabajo indaga en las responsabilidades que la escuela como institución educativa oficial tiene con la formación de sus estudiantes, y en especial su papel en las orientaciones hacia el mundo laboral; lo cual implicaría en principio su formación universitaria o técnica. Se hizo por ta...
| Autor Principal: | González Santafé, Alejandro |
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| Formato: | Trabajo de grado |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11634/9866 |
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| Sumario: |
El presente trabajo indaga en las responsabilidades que la escuela como institución
educativa oficial tiene con la formación de sus estudiantes, y en especial su papel en las
orientaciones hacia el mundo laboral; lo cual implicaría en principio su formación
universitaria o técnica. Se hizo por tanto, una compresión filosófica de los imaginarios
sociales de los jóvenes sobre el mundo laboral.
La realidad de una persona o grupo en concreto, es materia de compresión a través del
análisis y estudio concienzudo de su idiosincrasia personal, familiar y societal, tanto a nivel
histórico como existencial. Por ello, a través de este proceso descriptivo se identificaron las
realidades que estructuran los imaginarios sociales con relación a: las posibilidades
educativas a futuro, que desembocaban o determinaban la problemática en torno al mundo
laboral juvenil; y la función que cumplía la escuela como educadora, teniendo en cuenta
que el entorno vital no se generaba mágicamente, sino que era fruto de procesos complejos
en los cuales se había matizado y afianzado.
En el texto, se exponen los antecedentes a nivel nacional e internacional, sobre cómo las
instituciones educativas influencian, determinan, y en ocasiones obvian los múltiples
horizontes formativos y laborales de sus estudiantes. También en ellos se evidenció cómo
se iban dando los imaginarios sociales de los jóvenes, y en especial como el ambiente
socio-económico determinaba su futuro. |
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