La lateralidad cruzada y su influencia en el proceso de aprendizaje, en niños y niñas de segundo y tercer año de educación básica. Estudio a realizarse en un colegio privado bilingüe de la ciudad de Quito
El presente trabajo es un estudio teórico y práctico de la relación que puede existir entre la Lateralidad cruzada y los procesos del aprendizaje. Incluye un estudio bibliográfico de los procesos del aprendizaje desde la teoría de la neuropsicología, tomando en cuenta las funciones neuropsicológica...
| Autor Principal: | Cruz Cadena, Susana |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
QUITO / PUCE / 2008
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/421 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo es un estudio teórico y práctico de la relación que puede existir entre la Lateralidad cruzada y los procesos del aprendizaje.
Incluye un estudio bibliográfico de los procesos del aprendizaje desde la teoría de la neuropsicología, tomando en cuenta las funciones neuropsicológicas básicas y superiores que son necesarias para que este proceso se dé. Aborda los procesos de aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo en los primeros años de Educación Básica. Describe la función de la Lateralidad como parte de las asimetrías cerebrales, haciendo énfasis en la condición de Lateralidad cruzada y la relación de esta con los procesos de aprendizaje. Finalmente se expone los resultados del trabajo de campo, que fue realizado a través de la aplicación de varias pruebas neuropsicológicas al grupo de niños que formaron parte de la muestra... |
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