El síndrome de Asperger, ¿realidad y ficción?
Entre los trastornos que aquejan a los niños y niñas de todo el mundo, se destacan los problemas afectivos, del aprendizaje, del lenguaje o de la socialización. Pero también hay trastornos físicos y genéticos, como problemas en la visión o en la audición, que conllevan cuadros discapacitantes. Reci...
| Autor Principal: | Burbano de Lara Pérez, Diana |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
QUITO / PUCE / 2008
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/4203 |
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| Sumario: |
Entre los trastornos que aquejan a los niños y niñas de todo el mundo, se destacan los
problemas afectivos, del aprendizaje, del lenguaje o de la socialización. Pero también hay trastornos físicos y genéticos, como problemas en la visión o en la audición, que conllevan cuadros discapacitantes. Recientemente, en 1981, fue descrito por Lorna Wing un síndrome, conocido como
Síndrome de Asperger, que debe su nombre al psiquiatra austriaco Hans Asperger quien
fue el primero en notarlo. Este síndrome se caracteriza por una manifestación sintomática
en lo referente al área de la interacción social, presentando dificultades en la relación con sus iguales, en entender las reglas sociales, en la comunicación no verbal y en la expresión de emociones. Como generalmente se evidencia a partir del tercer año de edad, su desarrollo lingüístico es adecuado en cuanto a vocabulario y pronunciación, pero presentan
dificultades en el uso pragmático y social del mismo, siendo característico un lenguaje
demasiado formal y de ritmo y entonación inalterables. Además, estos sujetos presentan
un modo de razonamiento rígido y una preocupación absorbente por intereses y actividades restringidas y repetitivas, adhiriéndose a rutinas de manera inflexible. |
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