Análisis comparativo del aprendizaje de geometría entre niños de 3er. año EGB de la escuela fiscal vespertina “5 de Junio” que aprenden con el juego educativo “Eureka” y niños de 3er. año EGB de la escuela fiscal vespertina “Fray Agustín de Askunaga” que aprenden con la modalidad convencional
Desde el Primer Año de Educación Básica los niños deben alcanzar el desarrollo de sus funciones básicas en todas las áreas, como, en el aspecto cognitivo, social y motriz; es decir desarrollar las potencialidades que conforman al ser como persona. Los docentes deben propiciar actividades en la q...
| Autor Principal: | Troya Arias, Nancy Elizabeth |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
QUITO / PUCE / 2013
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/5817 |
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| Sumario: |
Desde el Primer Año de Educación Básica los niños deben alcanzar el desarrollo
de sus funciones básicas en todas las áreas, como, en el aspecto cognitivo,
social y motriz; es decir desarrollar las potencialidades que conforman al ser
como persona.
Los docentes deben propiciar actividades en la que los estudiantes puedan
desarrollar cada uno de estos aspectos de manera integrada: ejercitar
movimientos, resolver problemas y entre otras actividades jugar. |
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