La sobreprotección en la estructuración del vínculo temprano madre-hijo: efectos en el modo de relacionarse del adolescente con discapacidad intelectual leve, desde el psicoanálisis”: estudio realizado en la fundación EINA, con diez adolescentes, en septiembre y octubre del 2013.
La presente disertación plantea el estudio del modo de relación del adolescente con discapacidad intelectual leve, ligado a los efectos de la sobreprotección durante la estructuración del vínculo temprano madre-hijo. Se inicia con un análisis desde la teoría psicoanalítica para definir el concepto...
| Autor Principal: | Dután Balarezo, Natalia Valeria |
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| Otros Autores: | Salas Mosquera, Maria Gabriela |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
PUCE
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/9466 |
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| Sumario: |
La presente disertación plantea el estudio del modo de relación del adolescente con discapacidad intelectual leve, ligado a los efectos de la sobreprotección durante la estructuración del vínculo temprano madre-hijo.
Se inicia con un análisis desde la teoría psicoanalítica para definir el concepto de sobreprotección, después se trabaja la estructuración del vínculo temprano madre hijo, desde los conceptos de función materna, estadio del espejo y apego. Con la finalidad de considerar lo que ocurre durante los primeros meses de vida del niño cuando existe sobreprotección.
Después se aborda el concepto de adolescencia, tomando en cuenta sus características principales. Luego se hace un recorrido sobre la discapacidad intelectual su concepto y dimensiones, de tal manera, que se obtiene una base para considerar al sujeto con discapacidad intelectual leve en relación a la sobreprotección en la estructuración del vínculo temprano y a la etapa de la adolescencia.
En la última parte se expone el análisis individual y global de los efectos en el modo de relación de los diez adolescentes con discapacidad intelectual leve, estudiantes de la Fundación EINA, en quienes se evidenció la existencia de sobreprotección en la estructuración del vínculo temprano madre-hijo. El análisis se realiza a partir de la teoría trabajada, de la información secundaria obtenida de la carpeta de cada estudiante y de los datos recopilados de los instrumentos aplicados que son, entrevista a la madre, entrevista al docente tutor, aplicación del Test de Escalas de Estilos Parentales (PBI) y observación realizada durante dos meses en el aula de clase, recreos y actividades extras. |
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