Guía didáctica de juegos musicales para 2do año de educación general básica en la Unidad Educativa Particular Bilingüe “Martim Cereré”
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo la creación de una “GUÍA DIDÁCTICA DE JUEGOS MUSICALES PARA SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE MARTIM CERERÉ”. Para la realización del presente trabajo de investigación, se tomaron en cuenta dos situacio...
| Autor Principal: | Quintana Ramírez, Bernardo David |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
PUCE
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/9920 |
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| Sumario: |
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo la creación de una “GUÍA DIDÁCTICA DE JUEGOS MUSICALES PARA SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE MARTIM CERERÉ”. Para la realización del presente trabajo de investigación, se tomaron en cuenta dos situaciones. En primer lugar, la necesidad de crear una guía didáctica que sirva de guía básica para los docentes de Música dentro de su planificación, ya que todavía, no existe un currículo oficial y actualizado con el cual el maestro pueda planificar sus clases de una forma organizada, debido a una diferencia entre la metodología de los llamados “Clubes escolares, 2014” (donde se incluye a la Música) y la metodología para la enseñanza sistemática de la asignatura de música.
En segundo lugar, se tomó en cuenta que las corrientes educativas actuales fomentan el juego como medio de aprendizaje, y por lo tanto es necesario adecuar la enseñanza musical a esta nueva realidad.
En el contexto educativo actual, el profesor de Música planifica y ejecuta su actividad educativa con el currículo desactualizado de Cultura Estética de 1997 y al mismo tiempo se ve presionado para aplicar desde el 2014 la nueva normativa para la implementación y funcionamiento de lo que se denomina “Clubes”, en los cuales la práctica musical resulta una actividad optativa de las instituciones educativas. Adicionalmente, es importante señalar que al ser muy reciente su expedición, hay bastante confusión al momento de poner en práctica las actividades planteadas por el Instructivo de Clubes escolares.
A pesar de esta situación ambigua en el área de la Educación Estética, la Unidad Educativa Martim Cereré presenta un gran interés en la aplicación del aprendizaje musical en sus estudiantes, y ha tratado de acoplarse con el mayor rigor a las exigencias ministeriales, tanto en la planificación, como en la elaboración de proyectos interdisciplinarios, generando oportunidades para sus docentes del área artística y en especial de música para que investiguen y desarrollen herramientas metodológicas necesarias para un adecuado desarrollo de sus actividades. Por esta razón, se considera que la institución en donde se desarrollará el presente proyecto, podrá resolver de una manera científica, sistemática y eficaz los problemas curriculares anteriormente descritos. |
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