Culturas juveniles y educación: conflictos socioculturales en contextos educativos analizados desde el enfoque adultocéntrico. estudio de caso en la “Unidad Educativa el Cebollar-La Salle”, año lectivo 2014-2015
El trabajo de disertación culturas juveniles y educación: conflictos socioculturales en contextos educativos analizados desde el enfoque adultocéntrico. Estudio de caso en la “Unidad Educativa El Cebollar-la Salle”, año lectivo 2014-2015, es una investigación que —desde la fundamentación teórica...
| Autor Principal: | Minchala Buestán, Carlos Leonardo |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
PUCE
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/10034 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El trabajo de disertación culturas juveniles y educación: conflictos
socioculturales en contextos educativos analizados desde
el enfoque adultocéntrico. Estudio de caso en la “Unidad
Educativa El Cebollar-la Salle”, año lectivo 2014-2015, es una
investigación que —desde la fundamentación teórica sobre culturas juveniles y
educación— identifica las culturas juveniles presentes en el espacio escolar y devela cómo
el proceso de institucionalización o —dicho de otra forma— cómo el sistema educativo, al
no tomar en cuenta dichas manifestaciones simbólicas de los jóvenes, genera conflicto
socioculturales, los cuales comprenden formas de estigmatización, exclusión del sujeto
joven, lo cual provoca la negación de las subjetividades jóvenes dentro del espacio escolar. |
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