Análisis de la calidad de vida y su relación con factores sociodemográficos de cuidadores y contexto familiar en niños de 5 a 15 años con trastorno de déficit de atención e hiperactividad. Hospital San Francisco de Quito, febrero 2017
OBJETIVO: Evaluar la calidad de vida y su relación con factores sociodemográficos de cuidadores y contexto familiar en niños de 5 a 15 años con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y su comparación con casos control; mediante el uso de la herramienta PEDS-QLTM, en febrero 2017 en...
| Autor Principal: | Rodríguez Casares, Carolina |
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| Formato: | specializationThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/13278 |
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| Sumario: |
OBJETIVO: Evaluar la calidad de vida y su relación con factores sociodemográficos de cuidadores y contexto familiar en niños de 5 a 15 años con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y su comparación con casos control; mediante el uso de la herramienta PEDS-QLTM, en febrero 2017 en la consulta externa de neurología y pediatría del Hospital San Francisco de Quito del IESS.
METODOLOGÍA: Se realizó un estudio casos control pareado por edad y sexo, con una muestra calculada de 160 pacientes, entre 5 y 15 años, con TDAH y niños con otros diagnósticos, que acudieron a la consulta externa de pediatría y neurología del Hospital San Francisco de Quito. A todos los niños y sus padres o cuidadores, se les realizó dos encuestas, la primera sobre contexto familiar y la segunda sobre calidad de vida mediante la herramienta PEDS-QLTM. A los datos obtenidos se realizaron un análisis univarial, bivarial y multivarial, mediante los programas estadísticos de Epi Info e IBM SPSS Statistics.
RESULTADOS: En esta investigación participaron 160 niños, de los cuales 49 tuvieron TDAH (30.3%), 58 tuvieron enfermedades crónicas (36.2%) y 53 niños tuvieron enfermedades agudas (33.13%). De la población total 91 pacientes fueron varones (56%) y 69 fueron niñas (43.1%). De los 49 pacientes con TDAH los varones tuvieron mayor prevalencia con 79.5%, frente a 20.5% de mujeres. Dentro de esta población se estudió la calidad de vida en 4 esferas, funcionamiento físico, emocional, social y escolar; entre ellas la edad preescolar y escolar (p= 0.030), la zona de residencia urbana (p=0.011) y la falta de autonomía personal (p=0.013), afectan la calidad de vida en funcionamiento físico. Mientras que los niños con TDAH (p=0.003) y los niños con familias disfuncionales (p=0.049) se muestran afectados en calidad de vida emocional. Para calidad de vida social, los niños que no tienen autonomía personal (p=0.039) son los más afectados; y por último los niños con TDAH (p=0.000) y los niños escolares (p=0.012) son los que peor calidad de vida escolar tienen.
CONCLUSIONES: El género prevalente en TDAH fue el masculino, y el grupo de edad más frecuente fueron los niños escolares. Existen factores sociodemográficos que afectan la calidad de vida de los niños como diagnóstico de TDAH, la edad, la zona de residencia, autonomía personal, tipo de familia. Los niños con TDAH muestran peor calidad de vida emocional, social y escolar comparado con controles; sin embargo, la calidad de vida en funcionamiento físico no se afecta. Las familias disfuncionales afectan el estado emocional de los niños. El resultado más bajo de calidad de vida de niños con TDAH fue en el área escolar. |
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