El castigo corporal en niños y el desarrollo del eje ego-self. Estudio realizado desde la teoría de C. G. Jung con una mujer de 32 años en la ciudad de Quito en el periodo octubre 2017- febrero 2018
La presente disertación teórica-práctica tiene como objetivo conceptualizar el castigo corporal en la crianza y sus consecuencias psicológicas, a más de desarrollar el concepto eje ego-Self con el propósito de analizar cuál es la relación entre el castigo corporal que vivió la participante de tre...
| Autor Principal: | León Crespo, Gabriela Stephanie |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/14671 |
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| Sumario: |
La presente disertación teórica-práctica tiene como objetivo conceptualizar el castigo
corporal en la crianza y sus consecuencias psicológicas, a más de desarrollar el concepto eje
ego-Self con el propósito de analizar cuál es la relación entre el castigo corporal que vivió
la participante de treinta y dos años y el desarrollo del eje ego-Self. Para ello, se utilizó la
técnica historia de vida o texto de campo con la finalidad de obtener las experiencias más
significativas que la participante considera de su vida, lo cual permitió analizar su tipología,
sus complejos, y sobretodo determinar el desarrollo de su eje ego-Self. Todo este análisis
indicó que a pesar de que la participante haya experimentado maltrato físico durante su
infancia-niñez y adolescencia, de alguna manera tuvo la presencia de figuras significativas
en su vida, las cuales permitieron que no exista alguna ruptura o daño permanente del eje
ego-Self, por lo tanto, se considera que existen agentes que pueden proteger la psique de
infantes que experimentan algún tipo de violencia. |
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