Recurso lúdico para el aprendizaje de nociones matemáticas destinado a niños/as de 4 a 5 años
Las Instituciones Educativas presentan inconvenientes a la hora de enseñar las nociones matemáticas a los niños y niñas de pre-básica y primero de básica ya que, utilizan material concreto habitual (cuentos, bloques, domino, frutas, semillas, elementos del aula, etc.) el mismo que cansa a los alu...
| Autor Principal: | Galárraga Ortiz, Amanda Isabel |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3151 |
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| Sumario: |
Las Instituciones Educativas presentan inconvenientes a la hora de enseñar las
nociones matemáticas a los niños y niñas de pre-básica y primero de básica ya que,
utilizan material concreto habitual (cuentos, bloques, domino, frutas, semillas,
elementos del aula, etc.) el mismo que cansa a los alumnos que demuestran
desinterés y falta de atención ya que ellos buscan descubrir lo nuevo y novedoso y
si no se los motiva así, las matemáticas no son de su interés1.
Hoy en día un gran número de maestras y maestros enseñan la matemática
tradicionalmente lo que resulta aburrido y pasivo, con objetos manipulables pero sin
ninguna guía desperdiciando la destreza viso-motora que cuando es estimulada y
desarrollada correctamente brinda a los/as niños/as la capacidad de aprender,
guardar o interiorizar el nuevo conocimiento.
Además en la actualidad los/as niños/as les gusta los productos interactivos aquellos
que les brinden mayor diversión a la hora de aprender, pero la mayoría de productos
interactivos son para el uso en el computador, se presentan como juegos o
actividades que pueden ser desarrolladas por medio del mouse en el computador
pero; la computación en el medio educativo no siempre trata contenidos del aula, se
basa más en temas y actividades para desarrollar la psicomotricidad y la percepción
visual. |
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