Propuesta de recursos y estrategias didácticas para enseñar Estudios Sociales, de acuerdo a la actualización y fortalecimiento curricular, en el séptimo año de Educación General Básica de la escuela 24 de Mayo, año lectivo 2010-2011
El contenido de la presente investigación pretende determinar la injerencia que tiene la utilización de recursos y estrategias didácticas para enseñar Estudios Sociales en el séptimo año de Educación General Básica de la escuela "24 de Mayo" y proponer alternativas de solución al problema...
| Autor Principal: | Abad Heredia, Cecilia Maribel |
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| Otros Autores: | Campoverde Encalada, María Angélica |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/1940 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El contenido de la presente investigación pretende determinar la injerencia que tiene la utilización de recursos y estrategias didácticas para enseñar Estudios Sociales en el séptimo año de Educación General Básica de la escuela "24 de Mayo" y proponer alternativas de solución al problema planteado.
Entendemos por recursos didácticos cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del estudiante. Son elementos fundamentales para que el proceso de interaprendizaje sea eficiente. Y estrategia de aprendizaje es un proceso mediante el cual el estudiante elige, coordina y aplica los procedimientos para conseguir un fin relacionado con el aprendizaje. En la Actualización y Fortalecimiento Curricular de Educación General Básica del 2010, los recursos y las estrategias didácticas están agrupados en las denominadas precisiones para la enseñanza y el aprendizaje.
La metodología utilizada para ejecutar la investigación se fundamentó en algunas técnicas como: la observación, la encuesta, y la entrevista realizadas a profesores y estudiantes; también acudimos a la consulta bibliográfica y lincográfica... |
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