Manual de estrategias didácticas para aprender Estudios Sociales según la actualización y fortalecimiento curricular para el cuarto año de Educación General Básica de la escuela Antonio Granda Centeno, año lectivo 2011-2012
El contenido de la presente investigación consideramos de importancia ya que pretende constituirse en un recurso que vaya a precisar que estrategias didácticas deba utilizar el docente para que el proceso de enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales sea significativo. Este estudio de carácter descr...
| Autor Principal: | Quilambaqui Montesdeoca, Mary Patricia |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3075 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El contenido de la presente investigación consideramos de importancia ya que pretende constituirse en un recurso que vaya a precisar que estrategias didácticas deba utilizar el docente para que el proceso de enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales sea significativo. Este estudio de carácter descriptivo tiene como objetivo elaborar un manual de estrategias didácticas para enseñar Estudios Sociales en el cuarto año de educación general básica (EGB) tomando como referente la Actualización y Fortalecimiento Curricular de EGB del 2010.
La metodología utilizada para desarrollar la investigación se fundamenta en las fuentes primarias, la entrevista y las secundarias el fichaje (fichas), básicamente las referencias bibliográficas, lincográficas y las mnemotécnicas que sirvieron para construir el marco teórico de esta tesis. El tamaño de la muestra de nuestro universo de estudio fueron los estudiantes que cursan el cuarto año de educación general básica de la Escuela "Antonio Granda Centeno". |
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