Influencia que tienen los programas de televisión infantil en los argumentos del juego simbólico
La influencia negativa de los programas televisivos dirigidos ó no a niños de 4 a 5 años determinan los argumentos del juego infantil, esta situación se evidencia en las repetidas manifestaciones de agresividad en el entorno escolar y familiar; en el uso de términos despectivos que descalifican y...
| Autor Principal: | Jácome R., María Esther |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3155 |
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| Sumario: |
La influencia negativa de los programas televisivos dirigidos ó no a niños de 4 a 5 años
determinan los argumentos del juego infantil, esta situación se evidencia en las repetidas
manifestaciones de agresividad en el entorno escolar y familiar; en el uso de términos
despectivos que descalifican y ridiculizan a compañeros y amigos; en los argumentos de
conversación frente al juego; en el rechazo a las actividades físicas que impliquen
movimiento; en la asunción de roles y posturas de los personajes de televisión y en el
excesivo consumo de productos alusivos a los personajes de televisión. Lo que genera en
el niño: pérdida de la práctica lúdica natural y espontánea; comportamientos más
agresivos y menor capacidad para controlar sus emociones a medida que desaparece la
línea entre lo real y lo virtual; disminución en la concentración, imaginación y capacidad
para pensar; además de daños físicos por las excesivas horas frente a un televisor. Tema
que sería muy interesante analizarlo en otro tipo de estudio.
En la actualidad el tiempo que los niños pasan inmovilizados frente a la pantalla de un
televisor es preocupante; alrededor de 3 a 4 horas diarias2, casi el mismo tiempo que
pasan en la escuela.La televisión es el entorno más in mediato al niño después de la familia y la escuela, lo
que demuestra un problema mayor, si analizamos el tiempo que actualmente la familia
dedica al cuidado de los niños.
En la edad preescolar las experiencias ambientales son importantes y necesarias para el
desarrollo integral del niño, por la percepción del mundo, que tienen ellos a través de sus
sentidos. Es decir el ambiente que rodea a un niño de edad preescolar en su mayoría es
el producido por la televisión, la cual incide directamente en su accionar. |
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