La incidencia de la estimulación paterna en el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas de 3 a 4 años del proyecto Creciendo con nuestros hijos de la Junta Parroquial de Fátima, Provincia de Pastaza
La evidencia empírica señala que en el país existe un gran número de niños / as con problemas de lenguaje; alrededor del 70 % de niños / as tiene dificultades para hablar, lo que se refleja en la pronunciación, en la forma de escuchar y emitir los distintos fonemas. Se cree que en la provincia d...
| Autor Principal: | Gamboa Recalde, Marcos José |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2999 |
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| Sumario: |
La evidencia empírica señala que en el país existe un gran número de niños / as
con problemas de lenguaje; alrededor del 70 % de niños / as tiene dificultades para
hablar, lo que se refleja en la pronunciación, en la forma de escuchar y emitir los
distintos fonemas.
Se cree que en la provincia de Pastaza existe un gran número de niños / as que tiene
dificultades en su lenguaje, población que atraviesa graves problemas en la etapa de
la escolaridad.
Las causas de estos problemas, al parecer, serían: inadecuada atención de padres al
desarrollo general de sus hijos / as y del lenguaje en particular; carencia de centros
públicos para atender el desarrollo del niño; convivencia antagónica de culturas,
Quichuas, Shuar, Colonos, turistas, etc.
Los padres preocupados y esmerados porque sus hijos / as hablen correctamente
empiezan a enseñarles palabras sin asociar con lo concreto, lo cual dificulta la
relación: palabra – gráfico, ocasionándoles confusión en la asimilación del lenguaje.
Otro factor que dificulta el desarrollo del proceso simbólico o representación de
objetos, hechos, fenómenos mediante el lenguaje es el castigo que reciben los
niños / as cuando no pronuncian correctamente las palabras y frases, cuyas
consecuencias se reflejan en el aparecimiento de comportamientos atípicos. |
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