Técnicas activas para la enseñanza de la ortografía a los niños y niñas del séptimo año de educación básica de la escuela Libertador Simó Bolivar de la Ciudad de Quito.
En la actualidad la práctica de la ortografía ha ido decayendo por desconocimiento, falta de actualización de los maestros, la no utilización de técnicas activas como la carencia de hábitos de lectura, hace que caigamos en la memorización y mecanización de reglas. El conjunto de conocimientos, h...
| Autor Principal: | Yacelga, Magdalena |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2966 |
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| Sumario: |
En la actualidad la práctica de la ortografía ha ido decayendo por
desconocimiento, falta de actualización de los maestros, la no utilización de
técnicas activas como la carencia de hábitos de lectura, hace que caigamos
en la memorización y mecanización de reglas.
El conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, valores, actitudes y
potencialidades que por su complejidad requiere de la aplicación de técnicas
que garanticen la calidad de la educación que es la transferencia de la
cultura, tomando en cuenta que Lenguaje y Comunicación es la base para la
interrelación, desarrollo y comprensión de las demás áreas de estudio.
En la práctica docente al haber detectado muchas deficiencias ortográficas
en la escritura en el quehacer educativo como: en la participación de
concursos, evaluaciones, intercambio de experiencias entre docentes de la
institución de la escuela del cantón, no puedo dejar pasar por alto la
importancia que tiene la ortografía en Lenguaje y Comunicación y otras
áreas. |
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