La experiencia comunitaria de la cultura andina y el aprendizaje colaborativo : Estudio de caso en la Escuela "Dolores Cacuango Quilo" comunidad Cutambi, parroquia San José de Quichinche.
Nuestras comunidades tienen formas de organización natural, que pueden ser familiares o comunitarias, estas nos permiten convivir, ayudar, colaborar, fortalecer la unicidad, el respeto mutuo, que a su vez sirven para asegurar la integración de sus habitantes, la convivencia armónica y el trabajo...
| Autor Principal: | Muñoz Fuerez, Edwin Orlando |
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| Otros Autores: | Paredes Moya, Carmen Esthela |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/3578 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Nuestras comunidades tienen formas de organización natural, que pueden ser
familiares o comunitarias, estas nos permiten convivir, ayudar, colaborar, fortalecer
la unicidad, el respeto mutuo, que a su vez sirven para asegurar la integración de sus
habitantes, la convivencia armónica y el trabajo mancomunado.
La Educación Intercultural Bilingüe contribuye a mejorar el nivel de vida en el
desarrollo integral de los niños y niñas desde una participación activa (centros
educativos, padres, madres de familia, docentes y comunidad), ayudando a los
estudiantes a apreciar múltiples perspectivas y a desarrollar competencias para
abordar de forma conjunta, los problemas comunes de cara a una sociedad diversa.
La cultura para los pueblos indígenas tiene un profundo significado, que se transmite
de generación en generación a través de la imitación, el aprendizaje, las experiencias,
formas y expresiones de una sociedad determinada, la lengua (une, comunica,
convence, divulga), la identidad es un conjunto de valores culturales, creencias,
normas y signos. |
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