Guía para el uso y manejo de material Montesseri en el aprendizaje de lecto - escritura para nños/as de segundo añod de educación general básica
En la ciudad de Quito y en el Ecuador entero hay un alto índice de niños y niñas que fracasan en la escuela. Las razones son múltiples: desnutrición, falta de estimulación, métodos difíciles de aprendizaje, incomprensión por algunos/as maestros(as) a sus alumnos(as), leves retrasos funcionales,...
| Autor Principal: | Rodríguez Luna, María Augusta |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Quito/Universidad Politécnica Salesiana/2005 |
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| Sumario: |
En la ciudad de Quito y en el Ecuador entero hay un alto índice de niños y niñas
que fracasan en la escuela.
Las razones son múltiples: desnutrición, falta de estimulación, métodos difíciles de
aprendizaje, incomprensión por algunos/as maestros(as) a sus alumnos(as), leves
retrasos funcionales, retrasos mentales leves, falta de apoyo en el hogar, maltrato
tanto en el hogar como en algunas escuelas, trabajo prematuro, migración de
progenitores a otros países, etc.
Esta población puede ser considerada de “alto riesgo pedagógico”, ya que son
niños(as) con alguna de las dificultades mencionadas, que comienzan un proceso
educativo con temor, inseguridad y expectativa, generalmente con un sentimiento
de fracaso, por sus experiencias de aprendizaje anteriores.
La educación debería ser un proceso que permita respetar la individualidad de
los/as niños(as) y ayudar a solucionar los problemas y no agravarlos.
Los métodos de enseñanza y aprendizaje propician que los/as niños y niñas se
sientan respetados, queridos, aceptados por los/as profesores/as. Además, de
proveer ambientes agradables de aprendizaje con materiales que ayuden al
desarrollo integral. |
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