Análisis de la fragmentación del vínculo de las figuras paternas-hijo en jóvenes de 14 a 18 años que pertenecen a la institución educativa talleres escuela san patricio, tespa, Distrito Metropolitano de Quito
Las instituciones familiar y educativa se encuentran atravesadas por la presencia de los sujetos que la conforman, en la familia figuras paternales con hijos y en la institución educativa educadores con educandos, entablan relaciones que cohesionan o fragmentan la dinámica de dichas “estructuras”...
| Autor Principal: | Muñoz Paucarima, José Antonio |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2043 |
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| Sumario: |
Las instituciones familiar y educativa se encuentran atravesadas por la presencia de los sujetos
que la conforman, en la familia figuras paternales con hijos y en la institución educativa
educadores con educandos, entablan relaciones que cohesionan o fragmentan la dinámica de
dichas “estructuras” que pueden verse convulsionadas en la familia por ausencias, por
palabras, por actos que van en contra del hijo ; y en el plano educativo por actos y palabras
que reactivan el malestar que el joven sintió cuando era niño y que fue asimilado por el
mecanismo de defensa de la introyección; en la adolescencia esta comunicación asimilada se exterioriza en la institución educativa (TESPA) y es atribuida (proyección) a las figuras que simbólicamente representan a sus figuras paternales ausentes. |
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