Uso del blog para el desarrollo de las competencias de manejo de información y comprensión espacio temporal del curso de historia, geografía y economía en estudiantes de segundo año de secundaria de un colegio privado de Lima Metropolitana
El objetivo general de la presente investigación es determinar cómo influye el uso del blog en el desarrollo de las competencias de Manejo de Información y Comprensión Espacio- Temporal en estudiantes de segundo año de secundaria en el curso de Historia, Geografía y Economía con la finalidad de l...
| Autor Principal: | Salinas Ríos, Grace Elizabeth |
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| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7924 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El objetivo general de la presente investigación es determinar cómo influye el uso del blog
en el desarrollo de las competencias de Manejo de Información y Comprensión Espacio-
Temporal en estudiantes de segundo año de secundaria en el curso de Historia, Geografía y
Economía con la finalidad de lograr aprendizajes significativos en un colegio privado de
Lima. Debido a la relevancia de las competencias de Manejo de Información y
Comprensión Espacio-Temporal en el área de Historia, Geografía y Economía es que se
optó por utilizar el blog como recurso tecnológico para lograr los aprendizajes
significativos esperados. Asimismo, se prefirió el uso del blog de aula, ya que es una
herramienta tecnológica que permite insertar diversas actividades interactivas y facilita la
comunicación e interacción de los estudiantes tanto sincrónica como asincrónicamente.
La población estudiada estuvo constituida por los estudiantes de segundo de secundaria de
una institución educativa privada de Lima. Para el recojo de datos, se utilizó la técnica de
observación y la entrevista. Los instrumentos utilizados fueron la lista de cotejo y la guía
de entrevista. Asimismo, se aplicó un pre-test y un post-test con la finalidad de observar y
monitorear el rendimiento académico antes y después del empleo del blog de aula.
Los resultados obtenidos en el pre-test y en el post-test demostraron que los estudiantes
mejoraron considerablemente su rendimiento en ambas competencias : Manejo de
Información y Comprensión Espacio Temporal. Asimismo, lograron desarrollar
aprendizajes significativos y colaborativos en el aula. La realización del proyecto ha
permitido revalorar la importancia de la innovación de los recursos educativos con la
finalidad de elevar el grado de satisfacción y motivación de los estudiantes por el logro de
un objetivo en común. |
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