"Análisis de la idoneidad de un proceso de instrucción para la introducción del concepto de probabilidad en la enseñanza superior" .
La enseñanza de la estadística es, en la actualidad, motivo de estudio para muchos grupos relacionados con la didáctica. La principal razón para explicar este fenómeno es que esta ciencia se considera como el instrumento básico para analizar información, actividad que encontramos presente dentro de...
| Autor Principal: | Osorio Gonzales, Augusta Rosa |
|---|---|
| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4658 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
La enseñanza de la estadística es, en la actualidad, motivo de estudio para muchos
grupos relacionados con la didáctica. La principal razón para explicar este fenómeno
es que esta ciencia se considera como el instrumento básico para analizar
información, actividad que encontramos presente dentro de un sinnúmero de
profesiones. Así, cualquier disciplina de estudio requiere de conocimientos básicos
de la estadística para su mejor desarrollo. En particular, vemos los casos de la
Antropología o Sociología que usan la estadística como una herramienta necesaria
para el análisis de los resultados de sus investigaciones sobre el individuo y la
sociedad; de la Sicología que utiliza procesos estadísticos para poder validar los test
de análisis del comportamiento de las personas; también podemos mencionar a la
Arqueología, donde el análisis multivariado sirve para la agrupación de restos en
épocas o culturas. Y como estos, podemos dar muchos más ejemplos. |
|---|