The projects of walk towards the school for the knowledge of the environment and to favor the healthy attitudes and habits from childhood education
Atualmente, a maioria das crianças viaxan acompanhadas até a escola, o que significa que elas não adquirem algumas habilidades que favorecem a autonomia e a interação social. As autoridades globais encorajam a promoção de ambientes seguros e saudáveis em toda a escola, porque durante décadas foram a...
| Autor Principal: | Silva Piñeiro, Roberto |
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| Formato: | |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/20313 |
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| Sumario: |
Atualmente, a maioria das crianças viaxan acompanhadas até a escola, o que significa que elas não adquirem algumas habilidades que favorecem a autonomia e a interação social. As autoridades globais encorajam a promoção de ambientes seguros e saudáveis em toda a escola, porque durante décadas foram alcançados resultados positivos em vários países. As escolas infantis e primárias da Espanha são reconhecidas como lugares adequados para experimentar e conhecer o ambiente através da atividade física e do jogo. Os projetos de escolas ativas incluem aqueles relacionados co caminho para a escola, geralmente conduzidos por governos locais, com a estreita colaboração da própria escola. Para qualquer proposta similar, é importante prestar atenção à comunidade educativa e também aos espaços abertos A ida à escola, que acontece pelo menos duas vezes ao dia, pode ser feita a pé ou de bicicleta, o que pode ser uma alternativa fabulosa e modificável para aumentar a atividade física diária de crianças e adolescentes, ajudando-os a melhorar sua saúde. físico (força, resistência aeróbica, equilíbrio, coordenação e agilidade), relações sociais e habilidades pessoais. A ideia do projeto caminhando para a escola é uma iniciativa que tenta educar a sociedade em deslocamentos ativos e urbanismo sustentável, com exemplos em todo o mundo. Em qualquer caso, o protagonista do caminho para a escola é o aluno, que aprenderá a se locomover com segurança e por seus próprios meios, e a refletir nas atividades de aula sobre mobilidade e melhoria ambiental. |
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