La identidad cultural como mediación para la enseñanza de la oralidad en estudiantes del grado noveno de la institución educativa la perdiz
El trabajo con la identidad cultural se construye en un aporte mediador para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa La Perdiz del municipio de Algeciras Huila. Por medio de esta mediación se busca la transformación didáctica de cada doc...
| Autor Principal: | Jiménez Rojas, María del Carmen |
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| Otros Autores: | Trujillo González, Jorge Eduardo |
| Formato: | Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de maestría |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repository.usta.edu.co/handle/11634/12633 |
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| Sumario: |
El trabajo con la identidad cultural se construye en un aporte mediador para lograr un
aprendizaje significativo en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa La
Perdiz del municipio de Algeciras Huila. Por medio de esta mediación se busca la
transformación didáctica de cada docente, donde el maestro sea capaz de construir saber
pedagógico, producir investigación de saberes específicos y acompañar la investigación del aula.
El siguiente trabajo de investigación consiste en la elaboración de una unidad didáctica,
partiendo de temas relacionados con la identidad cultural propia del contexto de los estudiantes.
Para el desarrollo de esta propuesta se tuvo en cuenta los pasos correspondientes a la
investigación acción, que según Restrepo (2013) habla de tres fases: i) La deconstrucción de la
práctica, ii) La Reconstrucción y iii) la evaluación de efectividad. La siguiente propuesta pedagógica se realiza con el propósito de lograr la
transformación didáctica docente, evidenciándose a través del desarrollo de una unidad didáctica,
donde se han incluido escenas propias que llevan a fortalecer la oralidad, el trabajo colaborativo,
la igualdad, el respeto y el reconocimiento de la identidad de cada estudiante, generando espacios
de participación activa y sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa. |
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