Programa de intervención basado en la aplicación de estrategias de aprendizaje de organización de la información bajo el enfoque socio cognitivo para desarrollar habilidades del trabajo intelectual en los alumnos del segundo grado de educación primaria de la I.E. integrado “José Olaya” - Satipo 2015
La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la aplicación de estrategias de aprendizaje de organización de la información bajo el enfoque socio cognitivo y que desarrolla la habilidad del trabajo intelectual en los alumnos del segundo grado de educación primar...
| Autor Principal: | Salcedo Aguilar, Vilma |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/1830 |
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| Sumario: |
La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la aplicación de estrategias de aprendizaje de organización de la información bajo el enfoque socio cognitivo y que desarrolla la habilidad del trabajo intelectual en los alumnos del segundo grado de educación primaria de la I.E. integrado “José Olaya” - Satipo, 2015. Por su naturaleza se definió como investigación fáctica de nivel descriptivo de diseño no experimental. Se ejecutó en una muestra probabilística constituida por 20 alumnos del segundo grado de educación primaria - Satipo, 2015. Para la determinación del tamaño de la muestra se aplicó el muestro aleatorio simple. Se utilizó como técnica de investigación la encuesta y como instrumento un cuestionario de 52 ítems. Los resultados permitieron una relación directa y significativa entre las variables de la investigación y el grado de correlación, esto es que cuanto mayor es la aplicación de estrategias de aprendizaje de organización de la información, mejor será el desarrollo de las habilidades intelectuales. Por lo que se evidencio que en el pre tes se obtuvo 5% a los alumnos en el nivel bajo y en el pos tes en nivel alto se obtuvo con un 75%, por lo que se concluye que el programa de intervención basado en la aplicación de estrategias de aprendizaje bajo el enfoque socio cognitivo mejoro las habilidades del trabajo intelectual en los alumnos del segundo grado de Educación Primaria de la I.E Integrado “José Olaya” |
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