Planeamiento estratégico del acceso a la educación superior
La educación es uno de los componentes en la medición del índice del progreso social y, es el acceso a la educación superior, donde la calificación obtenida en las últimas mediciones es considerablemente baja. Esta baja calificación hace necesaria la realización de un plan estratégico con el obje...
| Autor Principal: | Domínguez Cornejo, Juan Carlos |
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| Otros Autores: | Montes Acuña, Luis, Tudelano Yanama, Freddy Santiago |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/12345 |
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| Sumario: |
La educación es uno de los componentes en la medición del índice del progreso social
y, es el acceso a la educación superior, donde la calificación obtenida en las últimas
mediciones es considerablemente baja. Esta baja calificación hace necesaria la realización de
un plan estratégico con el objetivo de mejorar la calificación, así como hacer que el país
tenga un crecimiento sostenido en materia educativa.
Se define, en la presente Tesis, el Acceso a la Educación Superior como las
facilidades o dificultades que presenta la población peruana para acceder a educación de nivel
terciario de calidad, en todos sus aspectos: Económicos, sociales, políticos, administrativos,
tecnológicos y demográficos.
Que el Perú solo tenga dos universidades entre las 100 primeras en Latinoamérica
revela una pobre gestión, a pesar de que en los últimos años el país viene avanzando
sostenidamente en materia económica. Dentro de los avances de la educación, se ha
establecido una nueva ley universitaria para mejorar en materia de calidad, así como también
buscar un incremento progresivo del presupuesto asignado al sector.
El presente Planeamiento Estratégico, plantea una visión para la educación superior
peruana, en la cual, esta debe estar ubicada entre los cuatro primeros puestos de américa
latina, para el año 2027. Para lograr esta visión se realizó un análisis de los factores externos
e internos que influyen el sector, determinando ocho estrategias para mejorar la situación
actual del mismo. Mediante la guía de estas estrategias se podrán lograr tanto los objetivos de
corto y largo plazo, que en suma hacen la consecución de la visión planteada.
Finalmente, las fases de formulación e implementación nos indican que es posible
alcanzar la visión del sector educación, planteada para el año 2027. Pero alcanzar estas metas,
en la realidad, implica un esfuerzo de todas las entidades relacionadas al sector educación,
impulsadas por el Ministerio de Educación |
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