Propuestas de mejora en la gestión del servicio de tutoría universitaria para estudiantes becarios.
En el presente trabajo se realiza un análisis descriptivo, desde un enfoque de gestión universitaria, del modelo de tutoría para becarios de la Oficina de Becas de la PUCP. En el marco de referencia se fundamenta la pertinencia de la tutoría universitaria para becarios a partir de las necesidades es...
| Autor Principal: | Rivera Talavera, Gonzalo |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5700 |
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| Sumario: |
En el presente trabajo se realiza un análisis descriptivo, desde un enfoque de gestión
universitaria, del modelo de tutoría para becarios de la Oficina de Becas de la PUCP. En el
marco de referencia se fundamenta la pertinencia de la tutoría universitaria para becarios a
partir de las necesidades específicas de los mismos y se describen los procesos de la OB.
Posteriormente se presenta y describe el modelo de tutoría para becarios y, a partir de la
descripción pormenorizada, se analiza críticamente el modelo considerando los recursos
humanos empleados, la eficiencia de los procesos, el sistema de financiamiento y el logro de
resultados. En el análisis se encuentra que el modelo de tutoría asigna al tutor tareas
administrativas que podrían ser asumidas por un equipo de soportey que algunas otras tareas
podrían ser automatizadas y/o asumidas por docentes universitarios. Asimismo, la
incorporación de un programa masivo como Beca 18 ha llamado la atención sobre los altos
índices de inasistencia y reprogramación, los cuales deberían ser atendidos para reducir el uso
ineficiente de los recursos. En cuanto al sistema de financiamiento se evidencia como la OB
se ha centrado exclusivamente en los costos directos del modelo de tutoría haciéndose
necesario el desarrollo de una buena estructura de costos. Finalmente, en relación con el logro
de resultados se evidencia que Beca 18 requiere de un sistema diferenciado de atención con
nivelación académica para los becarios. Por último, se presentan algunas reflexiones que
engloban todo el proceso de investigación enfatizando la necesidad de la gestión universitaria
y los aprendizajes del proceso de incorporación de un programa masivo como Beca 18.
Palabras clave: gestión de tutoría universitaria, gestión de tutoría para becarios,
política y gestión universitaria. |
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